【出处】《资治通鉴》第7卷 秦纪2

【原文】（项氏，名籍，字羽，）籍少时学书，不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已！剑，一人敌，不敷学。学万人敌！”因而项梁乃教籍兵书，籍大喜。

【译文】项羽少年时进修识字和写字，学不成即抛开了，去习练剑法击刺之术，又未学成。项梁为此很是生气，项羽说：“识字写字，记名姓就行了！学剑也不外是只能抵抗一人，不值得去学。要学就学那可以抵抗万人的本事！”项梁是以便教授项羽兵书，项羽喜不自胜。

【剖析】这是项羽的著名故事，可以说家喻户晓，可是却没有人深入的分析这背后的思维道理，由于经过这个故事，我们可以经过这个窗口窥见高层教育的门径，而且是成功的门径！高层为了延续自己的职位、资本，自然会不惜余力的教授给后代实在的工具，这些才是混社会实在的学问。这就比如，狼练习自己的狼崽是进修捕猎和吃肉，绝对不是练习奔驰和吃草。这段背后表现了高层教育培育孩子，在追求三大才能：

1、斗争才能

普通人进修技术，进步本身才能的学问，间接被项羽放弃了，而是要学万人敌。“敌”这就是说，项羽的方针很明白就是学搞人的学问。若何的识人、用人、搞定人。越是底层如果被教育要老实，不要找事。而高层都大白，这个社会以强凌弱，只要学会斗争，才能保存之本。

2、构造才能

若何进步斗争才能，不是自己练剑打架，而是要“万人”，这下子和普通的坏孩子立即就格式纷歧样了，那就是若何的把众人构造起来。这就需要练习一小我的构造才能，若何的把这些人利用什么样的手段，采用什么战略把这些人构造起来，发挥气力，这就是若何构建自己的势力。

3、相同才能

若何把人构造起来，这里面就需要相同才能，这就需要演讲，谈心，煽惑等这类相同才能。德国元首就把这个才能发挥到了极致，实在任何一个政治家高层，都是天天演讲，不竭增强和利用这类才能，由于相同才能，是把人与人给聚合在一路，消除内讧，集合气力，为己所用。

所以，当你还在练习一个孩子骑马，弹钢琴，打高尔夫，学英语的时辰，高人都在带着孩子加入企业会议，进修构造治理；带着孩子出差，练习贸易社扳谈判才能；观赏广告，进修历史，进修营销斗争才能。不管是曹操，还是司马懿，阿谁不是出生入死的时辰把儿子带在身旁练习？所以，经过这个门径我们窥见高层教育练习的真相，这对我们自己的人生偏向的批改也是极为有用的。

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